初一历史背诵窍门

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

初一历史背诵窍门有制作记忆卡片 、制作时间线
、制作图表、利用联想记忆 、利用故事记忆
、多做练习、与他人交流和观看历史纪录片
。

一 、背诵窍门

1
、制作记忆卡片：将重要的历史事件、人物 、时间等信息写在卡片上 ，随时拿出来复习。

2、制作时间线：将历史事件按照时间顺序排列
，制作成时间线，方便记忆 。

3
、制作图表：将历史事件、人物 、时间等信息制作成图表 ，更加直观清晰
。

4
、利用联想记忆：将历史事件、人物等信息与自己熟悉的事物联系起来
，方便记忆。

5 、利用故事记忆：将历史事件
、人物等信息编成故事，更加生动有趣 ，方便记忆 。

6、多做练习：多做历史题目，加深对历史知识的理解和记忆
。

7 、与他人交流：与同学
、老师、家长等交流历史知识
，加深对历史知识的理解和记忆。

8 、观看历史纪录片：通过观看历史纪录片，更加直观地了解历史事件 ，加深记忆 。

二
、学习方法

1、建立时间和空间概念：历史是按照时间和空间发展的
，了解时间和空间背景是学习历史的基础。可以通过制作时间线和地图等方式来帮助理解
。

2 、阅读教材：教材是学习历史的重要资料，要认真阅读教材 ，理解历史事件的起因、经过和结果。

3
、多角度了解历史：可以通过阅读历史书籍、观看历史纪录片 、参观博物馆等方式
，从不同角度了解历史，加深对历史事件的认识 。

4
、做好笔记：可以通过做笔记的方式来加深对历史事件的印象 ，同时也有助于复习和总结
。

5、与同学 、老师交流：可以与同学
、老师交流对历史事件的看法
，共同探讨历史问题，加深对历史的理解。

6、多做练习：可以通过做练习的方式来检验自己的学习成果 ，同时也有助于加深对历史知识的记忆 。

7 、培养兴趣：可以通过了解自己感兴趣的历史人物
、历史事件等方式
，培养对历史的兴趣，提高学习的积极性
。

数学知识点:有理数的概念与运算、一元一次方程 、二元一次方程组
、一元一次不等式、一元一次不等式组 、图形认识初步、平面直角坐标系
、相交线和平行线等等.

历史知识点：1.主要国家建立情况

国家 建立时间 建立者 亡国者 都城

夏 前2070年 禹 桀 阳城

商 前1600年 汤 纣 亳、殷

西周 前1046年 周武王 周幽王 镐京

秦 前221年 嬴政 咸阳

西汉 前206年 刘邦 长安

魏 220年 曹丕 洛阳

蜀 221年 刘备 成都

吴 222年 孙权 建业

2.古代主要政治制度

禅让制：原始社会首领产生方式； 王位世袭制：从夏禹传子启开始

分封制：西周开始； 中央集权制：秦朝开创 ，包括皇帝制 、三公制
、郡县制。

3.春秋五霸：齐桓公、宋襄公 、晋文公
、秦穆公、楚庄王

4.战国七雄：齐 、楚
、秦、燕 、赵
、魏、韩

5.称号与人物

神农氏：炎帝； 中华民族人文始祖：炎帝和黄帝； 大禹：禹

医圣：张仲景； 神医：华佗； 书圣：王羲之

6.人物与成就

李冰：都江堰 张骞：出使西域 蔡伦：改进造纸术 张仲景：《伤寒杂病论》

华佗：麻沸散 司马迁：《史记》 祖冲之：圆周率 贾思勰：《齐民要术》

郦道元：《水经注》 王羲之：《兰亭序》 顾恺之：《女史箴图》 、《洛神赋图》

7.战国时期主要的思想流派和代表人物

墨家：墨子 儒家：孟子 道家：庄子 法家：韩非子

每一阶段的学习都有要求我们掌握的基础知识，考前复习时对这些基础知识的梳理十分重要 。一学期学下来对于英语基础知识我们常有“剪不断
，理还乱
”的感觉，但正因为它“乱” ，所以梳理才显得必要
。我们可以将本学期所学的基础知识作如下梳理：

英语知识点：1. 名词

首先
，注意可数名词和不可数名词。A. 数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s 。不可数名词只有单数形式 ，而没有复数的变化
。B. 量的表达区别：可数名词前可用a(n)及数词来表示其量
，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量 ，此时
，表示量的可数名词有单
、复数变化，表示事物的可数名词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量 ，只可借助于其它可数名词
，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化 。C. 修饰词的差异：可数名词和不可数名词前都可用some, any来修饰 ，表示“一些 ”之意，而表示“很多
”之意时
，可数名词(复数形式)前应用many或a lot of；不可数名词(只可用单数形式)前应用much 或a lot of。询问可数名词的量用how many, 而询问不可数名词的量则应用how much
。

其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's 。方法：A. 单数名词在其后直接加's
。B. 以-s结尾的复数名词,在其后加上’, 而不可加's。C. 以非s结尾的复数名词,需在其后加上's 。D. 表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时,只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格
。E. 表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时,各个名词均需变为所有格形式。注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语来构成其所有格 。

2. 英语限定词的用法

英语名词前一般常会用上a(n), the, some, any等词修饰它,这些词都叫限定词
。限定词的使用应注意选择,不可滥用 、混用。

首先 ，注意冠词的用法 。a(n)为不定冠词
，它常用在单数可数名词前,表示不确定的人或事物
。a用在以辅音音素开头的词
、数字、字母 、符号等前；an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可用在单数可数名词
、不可数名词或复数可数名词前表示确定的人或事物 。

其次 ，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑问句中
，在表示请求或希望对方作出肯定回答的疑问句中一般用some,而不能用any
。

3. 人称代词和物主代词的用法

人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句中充当主语 ，宾格则充当宾语 。

物主代词用以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有
，有形容词性物主代词和名词性物主代词之分
。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物 ，其后不可再用名词或代词了。

4. There be句型

There be结构表示 “在某地或某时存在有某物 ”
，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语 。 A. 注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时 ，be用is
。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰
，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致 。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致
。B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在
”有某人或某物；而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时 ，There be结构和have (has)常可互换使用 。

5. 祈使句

祈使句常用来表示命令 、请求
、建议等语气,它的主语为you,通常省略,而以动词原形开头
。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语气的祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't
，即使动词是be也是如此 。

6. 介词(短语)的用法

介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语
。介词短语在句中常用作表语、状语 、定语等。不同的介词有不同的用法 ，在此不作赘述 。

7. 一般疑问句
、特殊疑问句和选择疑问句

一般疑问句一般以动词be或助动词do开头
，常用yes或no作回答；特殊疑问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答
。如果在一般疑问句中有or连接了选择项 ，则该疑问句便为选择疑问句
，选择疑问句也不用yes或no作回答，而应根据具体情况直接作出回答。

8. 注意同义词的辨析

初一上学期的重点同义词有：a, an和one; no和not; excuse me和sorry; it's和its; who和what; look like和look the same; let's和let us; good, nice; fine, well和all right; look; look at; see和watch; and和or; family, house和home; with和and; what, which和who;one和it; whose和who's; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等 。

9. 常用口语及话题

初一上学期要求我们掌握的口语有：问候、介绍 、告别、打电话
、感谢与应答、意愿 、道歉与应答
、提供帮助及应答、请求允许与应答 、表示同意与不同意
、喜好与厌恶、表示感情 、请求帮助
、询问时间等
。话题有：谈论家庭、朋友和周围的人 、日常生活
、兴趣与爱好、文体活动 、健康、食品与饮料
、服饰、职业等。

通过对上面各个知识点的梳理 ，能够使整个学期所学习的基础知识在我们头脑中构建起一个知识网络
，从而形成一个完整的知识体系 。我们在归纳时，对于那些让我们感到模糊不清的知识点一定要查资料 、查笔记 ，特别是《英语通》杂志是你最好的助手，力求弄清
、弄懂
。

语文知识点主要是培养学生整体阅读能力方面
，没有太多要求。

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