幼儿安全常识教案_3

网上科普有关“幼儿安全常识教案”话题很是火热
，小编也是针对幼儿安全常识教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

1.作为家长,您获得的有关孩子安全教育的知识,主要来自于哪里

主要来自学校教育、相关的安全常识
，其次是社会，如 *** 、社会团体组织的培训活动.再次是与朋友
、同事的交流. 加强儿童的安全教育一要依靠学校 ，学校是获取知识的主要阵地
，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化 、经常化的安全教育；二要发挥家庭的作用 ，家长是儿童的第一任老师
，对儿童的行为方式有重要影响，家长的言传身教 ，使其安全意识得到强化；三要依靠全社会
，举办丰富多彩的各类活动，并通过新闻媒体广泛宣传 ，参加活动和观看影视等是儿童增长知识和才干的重要环节，寓教于乐
，使孩子们的安全知识和技能得到增长. 。

2.幼儿园安全教育教案：咬人的缝隙

这里有篇类似的幼儿园安全教育教案，希望对你有所帮助
。

幼儿园安全教育教案：危险的洞洞

设计意图安全隐患无处不在 ，安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候
，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去 。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道
。托班幼儿的安全意识非常弱 ，甚至有的根本没有（家庭保护）
，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点 ，选择了讲故事的方式
，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞 ”中的危险 ，掌握安全常识和求救方式。

活动目标

1
、知道不能把手随便伸进小洞里 。

2、了解手能做很多事情
，要保护好它
。

3 、遇到危险向大人求助。

活动准备

1
、多媒体课件

2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手 、手指 。

活动过程

一
、故事导入：“呜呜……
”播放哭声 ，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣
。

师：宝贝们
，听是谁在哭？他为什么哭？发生了什么事情？

请幼儿猜想，回答。

师：我的宝贝猜到了很多答案 ，现在我们来看看是谁在哭
，他为什么哭？发生了什么事情呢？

二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子 ，他觉得很好玩
，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了 。

师提问（回放课件） ，通过回答
，引导幼儿了解故事里的内容。

出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里 ，小手放进大一点洞洞的杯子里
，引导幼儿观察发现：手指 、手拿不出来了
。如果强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险 。

三
、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情 ，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来
，他怎么了？如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙 ，警察叔叔告诉我们
，遇到危险应该喊：救命！我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他
。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。

播放救援 。师：宝宝们真棒 ，帮助小宝宝喊来了警察叔叔
，为自己鼓鼓掌吧！

四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手
。课件：弹钢琴 、画画
、玩玩具、吃饭……师：宝宝们看 ，我们可以用小手来做什么呢？小手的用途可真多呀
，我们要保护好自己的小手呀。

活动反思

通过幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要掌握的安全常识融入到故事中 ，抓住了幼儿的好奇心
，提高了幼儿学习的兴趣 。幼儿的安全常识不是一日一课就能掌握的，教师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中 ，帮助幼儿逐步形成自我保护意识
。（来源：屈老师教案网）

3.幼儿园大班安全教育活动教案怎么写

活动目标：

1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。

2. 知道保护自己
，培养自我保护意识 。

活动准备：

1. 相关的录像带（）

2. 各种形状的卡纸 、彩笔若干

活动过程：

一
、谈话导入

师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？

幼：有
。

师：你一个人在家时 ，都做什么呢？

幼：我自己家时就看电视。

幼：我一个人在家时
，会玩玩具、看书…

师：今天，也有一个小朋友一个人在家 ，我们一起来看看他遇到了什么事情？

（简短的谈话
，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）

二 、观看

师：图上的小朋友在干什么？

幼：给陌生人开门 。

师：他这样做对吗？

幼：不对。

师：这样做有什么危险？

幼：会被陌生人骗走
。

小结：当爸爸妈妈不在家的时候 ，如果有陌生人敲门
，千外不能开门，要问清是谁 ，找谁
，然后告诉他，过会再来 ，随便给陌生人开门会发生危险。

（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办
，懂得不能给陌生人开门）

三
、安全讨论

师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？

幼：可以看电视 。

幼：可以画画、看书…

师：自己在家肚子饿了 ，怎么办？

幼：饿了看看冰箱里有什么吃的
，先吃点
。

幼：饿了我就拿点心吃…

师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？

幼：大声喊救命。

幼：打110 。

幼：给妈妈打电话…

小结：自己在家时 ，要特别注意安全
，不要做危险的动作，如翻跟头 ，不要玩弄电器插头 、插座以及煤气开关
，不要到阳台上去
。一个人在家时可以安静的看书
、画画、玩玩具 、看电视等。

（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的 ，以及一个人在家时应该做哪些事情
，培养幼儿的自我保护意识）

四、制作“安全警示牌 ”

幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌
” ，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿 。

（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的
，要注意）

五
、粘贴标志牌

引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座 、桌角
、玻璃门窗等认为有危险的地方
。

（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）

活动反思：

在活动中 ，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式
，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门 ，不能动有危险因素的物品
，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法 ，培养了幼儿的自我保护意识及能力。

本活动符合幼儿的兴趣
，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维 ，大胆探索
，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力 ，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验 。

4.幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容

幼儿园安全教育的内容主要包括： 1 、交通安全教育： 学习认识交通标识
，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则
。

2
、消防安全教育：学会打求救电话 ，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话 、120医疗急救电话。 3
、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯
，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃 ，不乱吃药 。

4、防触电 、防溺水：让幼儿知道玩火
、玩电、玩水的危害性
，学习触电 、起火、落水时自救的简单技能。 5
、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则 ，不做危险动作
，不相互推拉等
。

扩展资料幼儿园安全教育存在两个主要问题 1、重保护，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护 ，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间
，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会 。

虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生 ，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时
，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力
。 2 、重安全知识的灌输 ，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么
，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。

这种教育方式属于灌输式的被动教育 ，幼儿常常是‘左耳进
，右耳出’，其效果可想而知 。从知到行之间有一段距离 ，幼儿知道怎么做
，但如果不加以实践
、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的
。

按皮亚杰的观点 ，儿童的行为不会自动产生
，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育常识 。

5.小班安全《我不到处乱跑》教案

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停，绿灯行的道理
。

2 、知道过马路时要注意自己的安全
，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3
、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

重点难点

1.了解基本的交通知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理
。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则 ，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.：红、绿灯 
，斑马线 。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》
。

活动过程

一 、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作 。

二
、谈话 ，引入主题
。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行
，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时 ，一定要左右看看
，没有车辆经过时我们才能穿过马路 。

2.出示，引导幼儿认识红、绿灯 ，斑马线 
。

3 、讲解交通规则。

4
、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线 。
”

三、游戏体验《过马路》
。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路
，行人应该走哪一种路？（人行道 。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩
。）

场景二：十字路口

师：要过马路了
，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停
，绿灯行。）

四 、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了 ，一起跟红绿灯说再见吧 ！

教学反思

设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍
，要走人行道，过马路要走斑马线等
。我采用直观
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动 ，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知
，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看 ，给孩子做个好榜样
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力 。

6.中班安全教育家里物品不乱动教案

一 、活动目标：

1
、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩 、不靠近危险物品
。

3
、了解一些简单的安全常识。

二、活动准备：

挂图3幅

三 、活动过程：

1
、教师分别出示3幅挂图 ，请幼儿仔细观察
，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗？

2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具 、火
、电、煤气等等 ，这些东西都是危险的 。

3 、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落
、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等
，找到后记录下来，与大家一起交流 ，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力
。

四 、渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情
，及时提醒幼儿注意。

五
、家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针 、电器
、煤气开关等等 ，给小朋友讲一些安全常识 。

7.幼儿园中班《怎样安全过马路》安全教案

活动设计背景

幼儿是弱小的
，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害 ，是社会、学校 、家庭的责任
。校车多次发生事故
，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分 。随社会的日益发展 ，交通设施的不断完善
，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利
。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识 ，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

2.体验游戏扮演的乐趣
，养成自觉遵守交通规则的好品质 。

3
、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯
。

难点：安全过马路。

活动准备

马路上的红绿灯 、红
、黄、绿灯（自制） 、歌曲录音《红绿灯》 。十字路口

活动过程：

1. 导入活动
。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小朋友走斑马线过马路 ，到座位上坐下
，请交警入场。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受 ，讨论应如何遵守交通规则 。

(1)提问：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

(2)介绍正确过马路的方法
。

小朋友在马路上走的时候
，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示） ，过马路的时候要走斑马线（）
，还要注意看红绿灯（），要做到红灯停 ，绿灯行。

3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路 。

(1)出示图
，提问
。

小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去 ，怎么走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

(2)讲解安全过马路的方法。

4.以儿歌总结，牢记安全过马路的知识 。

小朋友
，街上走，交通规则要遵守
。

不追赶 ，不打闹
，走路要走人行道。

过马路，走横道 ，左右两边都要瞧 。

红灯停
，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌
。

5.游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示 ，开车
、走斑马线过马路。教师在旁边监督 。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.总结
，发徽章
。

有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使 ”的徽章。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情 ，他们也有各自的生活经验 。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力
，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题
。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中 ，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验 。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘
。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候
，我们该如何安全过马路？孩子们在交流 、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享 ，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解
，使幼儿的生活经验与知识有机结合
、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆 。活动最后，我们设置了游戏 ，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去
，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责
。

当然活动中也出现了一些问题 ，孩子显得过于兴奋
，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分 ，考虑的还不够周全
，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题 、调度情绪
、协调气氛的重任 ，这对老师的综合素质提出了很高的要求 。所以说，要想熟练地驾驭课堂
，还需要继续努力。

8.大班安全教案都有哪些

1. 《火灾》

2.《小猫小狗会伤人》

3.《煤气开关不乱动》

4.《火灾逃生》

5.《乘车要注意什么》

6.《认识安全标记》

7.《马路上的“红绿灯
” 》

8.《走丢了怎么办》

9.《保护我自己》

10.《打雷时》

11.《危险的河》

12.《保护肘关节》

13.《贝贝兔失踪了》

14.《电梯里的安全》

15.《十字路口》

16.《我们身边的火》

17.地震知识知多少》

18.《生活中的防盗》

19.《会说话的安全标志》

1、懂得遇到突发事件时不惊慌
。

2 、增强安全和自我保护意识。

中班防震小知识(防震小常识)

让幼儿知道上下楼梯的安全常识 。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆
、不着急、不拥挤 、不乱跑 ，预防危险的发生
。以下是我精心整理的幼儿园安全教育课教案的相关资料
，希望对你有帮助!

幼儿园安全教育课教案篇一

藏在楼梯里的危险

活动目标

1
、知道上下楼梯的安全常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不着急 、不拥挤、不乱跑 ，预防危险的发生 。

2
、养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯
。

活动准备

教学视频及课件幼儿安全用书 、

活动过程

一
、观看视频导入活动

引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为。

二、楼梯里面有危险利用课间讲述安全故事

(一)第一天

1 、放学的时间到了
，看看冲动驼怎么下楼梯的

帮助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞 。丰富词汇：横冲直撞

2
、冲动驼这次又闯祸了
。把淡定驼压在了身下。

看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼，冲动驼后悔了 。

讨论：冲动驼怎样下楼 ，才安全(扶好扶手靠右慢慢走
，不拥挤)
。

(二)第二天

1、冲动驼在楼梯上慢慢地走着，看到一只小蜜蜂 ，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间
，幸亏黑熊门卫力气大才救了他。

讨论：冲动驼怎样做才安全(扶好扶手靠右慢慢走，不能追赶) 。

(三)发散性提问：小朋友应该怎么安全上下楼梯?

1 、上下楼梯时 ，万一不小心发生危险，应该怎么办?

老师小结：上下楼梯时不着急
，不拥挤
、不乱跑、不钻栏杆，要扶好扶手靠右慢慢走。养成上下楼梯耐心 、谦让的好习惯
。

2
、上下楼梯时 ，万一不小心发生危险
，应该怎么办?

告诉幼儿：要大声呼救。

三、结束活动

师幼一起总结安全小儿歌：上楼梯下楼梯，右侧行走要牢记 。扶好扶手慢慢走 ，不乱跑来不拥挤
。互相谦让好习惯
，安全行走我第一。

　幼儿园安全教育课教案篇二

小心陌生人

活动设计

在生活中安全无时不有，无处不在 。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视 ，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位 。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重
。

中班幼儿年龄小
，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失 、被拐骗等重大事故。分析原因 ，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素 。因此在关注孩子、保护孩子的同时
，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力 ，以便更好地适应周围环境
。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。

活动目标

1
、树立幼儿初步的防范意识 。

2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

3 、培养幼儿思考能力和应变能力
。

活动准备

1
、多媒体课件

2、"?"和"?"号的标记牌。

活动重难点

重点：初步树立防范意识
，学习自我保护的方法 。

难点：培养幼儿思考问题 、解决问题的能力
。

活动过程

一
、歌曲导入，激趣引题

播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐 ，幼儿倾听欣赏。

二、故事进入
，观看短片《丢丢和陌生人》

师：小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢?小朋友请听故事《丢丢和陌生人》 。

(1)组织幼儿讨论：

①丢丢跟谁走了?

②什么是陌生人?

③他为什么跟陌生人走的呢?

④结果怎么样?

⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话?

(2)教师小结：陌生人里面有坏人 ，坏人会用好吃的食物 、有趣的玩具或说好听的话骗小孩
，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了 ，所以我们不能随便相信陌生人的话
，更不能跟陌生人走
。

三
、观看情景片断，展开讨论

此环节选取生活中典型的三个情景片断

①不乱吃陌生人给的东西

②一个人在家 ，有陌生人敲门怎么办?

③和大人走失怎么办?

通过三个情景的展示
，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导 ，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

四、巧虎超人教你怎么做

让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人
，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松 、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法 ，提高了整个活动的趣味性
、综合性 。

五、游戏：小小裁判员

通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力
，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌 ，判断哪种行为是对的 、哪种行为是错的
。

六、结束：欣赏儿歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

活动总结

本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力
，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸
、妈妈或老师不在身边时 ，有陌生人给好吃的、好玩的
，都不能接受，更不能跟陌生人走。

安全?是人生命中最重要的两个字 ，要教会孩子如何保护自己
，就要对他们进行一系列的安全教育 。因此，我将安全工作放在首位 ，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力
。让他们 、健康
、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望
，也是我不断努力和奋斗的方向。

　幼儿园安全教育课教案篇三

在家中玩耍

活动目标

让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项 。

活动准备

家庭环境中各处的。

活动过程

一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣
。

师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客 ，你们想去吗?

二 、观察
，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。

1
、观察客厅，熟悉客厅中的摆放 。

师：这是客厅 ，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?

教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角
，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面
。

2、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?

教师总结：餐厅里有锋利的刀具 ，咬人的剪刀
，做饭时需要的红彤彤的火，这些东西小朋友可不能随便碰触 ，等长大后有能力了再来帮助妈妈
，分担妈妈的辛苦 。

3 、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点
。

卧室是供主人休息的地方 ，那里会有危险呢?

教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面
，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

三
、结束部分 。

师：今天我们去做客，发现了各地方的危险 ，以后我们在家的时候一定要注意哦
，保护自己的身体不受到伤害
。

1.防震小常识

原发布者：河西乡中心小学

学校防震减灾知识一、地震小常识1.什么叫地震？地震（Earthquake）是大地的振动。它发源于地下某一点，该点称为震源 。振动从震源传出 ，在地球中传播
。地面上离震源最近的一点称为震中
，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观 、最普遍的表现 。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪 ，称为海啸。地震是极其频繁的
，全球每年发生地震约500万次
。2.为什么会发生地震？地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清 ”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳 。地震一般发生在地壳之中
。地球在不停地自转和公转 ，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用
，使地壳岩层变形
、断裂、错动，于是便发生地震 。3.地震来临时有前兆吗？这些前兆是真实的吗？我们可以用它来作判断吗？地震来临时一般是会有前兆的
。例如先来小地震再来大地震 ，地下电 、磁、热和水等物质运动变化可能会影响到生物界的神经，从而产生了地震前兆
，但这些前兆也不完全可靠。从地震监测的角度来分析，如果监测网精度和广度足够的话 ，我们可以对这些变化进行综合分析
，从而推断出是否有大地震来临 。但也有些地震是没有前兆的，发生地震的原理比较复杂
。二
、学校防震知识桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离 ，以免外墙塌倒伤人
，留出一定通道，便于紧急撤离 ，年小体弱 、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位；加固课桌
、讲台
，便于藏身避震；检查和加固教室的悬挂物；门窗玻璃贴上防震

2.防震小知识

地震自救口诀

大震来时有预兆，地声地光地颤摇 ，虽然短短几十秒
，做出判断最重要。

平房避震有讲究，是跑是留两可求 ，因地制宜做决断，错过时机诸事休 。

次生灾害危害大
，需要尽量预防它，电源燃气是隐患 ，震时及时关上闸
。

强震颠簸站立难
，就近躲避最明见，床下桌下小开间 ，伏而待定保安全。

震时火灾易发生
，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂 ，弯腰匍匐逆风行 。

震时开车太可怕
，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避 ，千万别在高桥下。

震后别急往家跑
，余震发生不可少，万一赶上强余震 ，加重伤害受不了
。

高 层 楼 撤 下 ，电 梯 不 可 搭
，万 一 断 电 力 ，欲 速 则 不 达。

3.防震避震小常识（10条）

地震前兆：地震发生前常会出现一些宏观异常现象 。

如：动物异常；地下水出现升降、冒泡 、浑浊等异常变化；出现地光
、地声等
。平时适当准备应急食品、衣物 、药品
、电筒等物品 ，做到震时保持镇静
，及时断电、关闭煤气，并根据所处位置选择避震方法。

地震时要镇静 ，因为精神一恐慌
，行动必然忙乱 。以往地震常有：找不到门，误把窗户当门 ，把本该向外推的门死死往里拽
，不顾一切往楼下跳等现象的发生…地震时若在屋内，不要立即跑到街上…应躲在门后之类的三角区内 ，头可顶被褥或枕头
，不要靠近玻璃窗门
。

也可躲到厨房 、卫生间去，因为那里空间小 ，顶板与四面墙体咬接得紧，而且有上下水管的支持…相对比较安全。若在剧院等公共场所
，地震发生了不要往出入口拥挤不堪
、乱作一团的人群中挤，那样既不利于疏散跑掉也容易被砸伤、挤伤或踩伤 。

应躲在舞台脚之类比较坚固有支撑的地方 ，待晃动和混乱结束过去之后再行动
。若在户外
，就应远离楼房 、树木、电线杆或任何可能倒塌的高大建筑物，并尽可能跑到空地上去。

注意 ，下楼时切记不可乘电梯 。若不幸被倒塌的建筑物压埋
，首先要设法自救
。

如果自己实在无力脱险，就要尽量减少体力消耗 ，不要盲目呼喊乱动
，要耐心静听外面的动静，适机呼救。

4.防地震小知识

住在楼房的居民 ，应选择厨房
、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角 、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙
、门窗和阳台；不要使用电梯
，更不能跳楼 。蹲下，寻找掩护 ，抓牢——利用写字台、桌子或者长凳下的空间，或者身子紧贴内部承重墙作为掩护
，然后双手抓牢固定物体。如果附近没有写字台或桌子，用双臂护住头部 、脸部 ，蹲伏在房间的角落
。

○尽快关闭电源
、火源。

○正在教室上课、工作场所工作 、公共场所活动时
，应迅速包头
、闭眼，在讲台、课桌 、工作台和办公家具下边等地方躲避 。

○正在野外活动时 ，应尽量避开山脚
、陡崖
，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑 ，注意远离建筑区、大树 、街灯和电线电缆
。

○正在海边游玩时
，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。

○驾车行驶时 ，应迅速躲开立交桥、陡崖
、电线杆等
，并尽快选择空旷处立即停车 。在确保安全的情况下，尽快靠边停车 ，留在车内
。不要把车停在建筑物下、大树旁 、立交桥或者电线电缆下。不要试图穿越已经损坏的桥梁 。地震停止后小心前进，注意道路和桥梁的损坏情况
。

○身体遭到地震伤害时
，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘
、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系 ，不要大声呼救
，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。在其他方式都不奏效的情况下再选择呼喊——因为喊叫可能使人吸入大量有害灰尘并消耗体能 。

5.防震小常识~

地震发生时的情况十分复杂 ，抓住时机、冷静判断 、迅速避震
，是人们在地震中求生的关键所在
。而处于不同的情况下的自救的方式又各不相同。

问：发生地震是时如果恰巧在家里，或者夜里发生地震 ，该怎么办？

答：千万不能呆在床上或房间中央
，窗户边不能躲，不结实的墙不能靠 ，破窗而逃更不可取 。飞速跑到承重墙墙角
、卫生间等开间小
，有支撑的房间，或躲在低矮牢固的家具处才是明智选择。

住在平房可躲在炕沿下 ，但要避开大梁
。住楼房的市民千万不能到阳台、楼梯 、或去乘电梯，更不能跳楼。阳台
、楼梯是楼房中拉力最弱的部位
，容易断裂，电梯在地震时则会卡死、变形 ，而跳楼那是一种自杀 。

夜间地震时
，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间 ，如有可能
，要立即拉断电源，关闭煤气 ，熄灭明灯
。照明最好用手电筒
，不要用火柴 、蜡烛等明火。

问：地震时，在人比较多 ，缺少躲藏地方的时候
，又该怎么逃生呢？

答：学校，商店 ，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱
，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面 。用手或其他东西保护头部 ，尽量避开吊灯
、电扇等悬挂物待地震过后再有序地撤离
。

待地震过后
，听从指挥，有组织地迅速撤离。

在商场、书店 、展览馆等处 ，还应避开玻璃门窗、橱窗和玻璃柜台以及高大
、摆放不稳定的重物或易碎的货架 。

问：当出差或旅游在外
，身处陌生的环境中，又该怎么办？

答：首先要做的就是熟悉环境 ，安全出口在哪里
，楼房的结构等等
。发生地震时，在第一时间选择相对安全地方 ，乱跑乱撞。

在火车或汽车上
，不要互相拥挤，等车停稳后 ，有秩序的下车疏散 。

如果正在街道，应迅速离开各种高大危险物
，特别是有玻璃幕墙的建筑、街桥 、立交桥，高烟囱
、水塔等 ，避开电线杆、路灯 、广告牌
，就近选择开阔地避震
。

在野外旅游，山水在地震时就变成危险的地带。河岸容易坍塌 ，山脚和陡崖可能发生山崩 。陡峭的山坡
、山崖极有可能滑坡。如遇到山崩、滑坡
，要向垂直于滚石前进的方向跑，切不可顺着滚石向下跑 ，也可躲在结实的障碍物下
，或蹲在地沟，要保护好自己的头部
。在野外还应注意避开变压器 、高压线 ，以防触电。

在海边游玩时
，发现海水突然后退，比退潮更快
、更低 ，海啸随时都会袭来，则应该迅速向高处转移 。

问：如果被困在废墟里
，怎样才能增加生还的几率？；

答：这是最糟糕的情况，保持求生的欲望很重要
。同时还要保存体力 ，用石块敲击能发出声响的物体
，向外发出呼救信号，哭喊、急躁和盲目行动都会大量消耗精力和体力。尽可能控制自己的情绪或闭目休息 ，等待救援人员到来 。

受伤了
，要想法包扎，避免流血过多
。如果被埋在废墟下的时间比较长 ，救援人员未到
，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命 ，防震包的水和食品一定要节约
，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能解渴 ，活下来最重要。

6.学校防震小常识

如果你在室内，应该先蹲下
，寻找掩护，利用写字台 、桌子或长凳下的窨 ，抓牢或者身子紧贴内部承重墙作为掩护
，然后双手抓牢固定物体 。如果附近没有写字台工桌子，用双臂护住头部
、脸部 ，蹲伏在房间的角落
，但是你千万要记住：要远离玻璃制品、建筑物外墙 、门窗及其它可能坠落的物品，切勿使用电梯逃生
。

如果地震时你在室外 ，要远离建筑物、大树
、街灯和电线电缆
，再转移到安全地带。

如果地震时你在开动的汽车上，在确保安全的情况下 ，尽快靠边停车
，留在车内，不要把车停在建筑物下、大树旁 、立交桥或者电线电缆下 ，不要试图穿越已经损坏的桥梁，地震停止后小心前进
，注意道路和桥梁的损坏情况 。

万一不小心被压被困了，请记住以下自救要点：1要坚定自己的求生意志 ，消除恐惧心理；2不能自我脱险时
，应设法先将手脚挣脱出来，清除压在自己身上特别是腹部以上的物体 ，等待求援
。

在发生地震时
，人们心理上易产生动摇。为防止混乱，每个人依据正确的信息 ，冷静的采取行动
，极为重要 。如果身边有收音机，以获取正确最新的救援消息和新闻报道。相信 *** 
、警察、消防等防灾机构直接得到的信息 ，决不轻信不负责任的流言蜚语
，不要轻举妄动
。

除了懂得怎样防止受伤，还要懂得预防。平时的准备工作 ，可将受害控制在最小程度 。对大衣柜 、餐具柜橱
、电冰箱等做好固定、防止倾倒的措施
。在餐具柜橱 、窗户等的玻璃上粘上透明薄膜或胶布，以防止玻璃破碎时四处飞溅。紧急备用品：饮用水
、食品、紧急医药品 、便携式收音机
、手电筒、干电池 、毛巾等 。

7.地震小常识顺口溜

大地晃
，桌椅摇，地震危险躲再逃
。披着被子遮住头 ，蹲在床边把空留。厨房里
，远离火，卫生间站水管边 。幼儿园 ，学校里
，两课桌间找安全
。

挨着窗户塌得快，玻璃碎了扎小手。大震小震有间隔 ，抓紧时间到门口 。抬头看看啥危险
，不坐电梯下楼梯
。小孩大人排成队，顺着右边有序走。

出了屋门找草坪 ，两楼中间莫停留 。万一被压别慌张
，保存力气不哭喊。砖头敲墙一二三，等待救助要时间
。

伤口流血要按压写 ，掐在上头不松手。全身疼痛不乱动bai，头要抬高背要挺 。哼哼儿歌想爸妈
，大手会把小手拉
。

扩展资料：

1、地震时，晃动都是有规律的 ，当房子晃动时
，应该躲在安全的地方思考要怎么逃生，等到不晃的时候迅速往安全地点移动！

2
、如果地震发生时 ，你刚好在卧室内
，为了安全着想，请躲在桌子下或有躲藏空间的坚固家具、墙角下 ，这些地点都是相对安全的地方！

3 、如果刚好在你上洗手间时发生地震
，那么你生存的几率要比别人大，因为空间尺度越小的房间 ，在地震中越不容易倒塌
，相对其他地方更安全！

4
、地震发生时，如果发现自己不能及时逃离房子 ，一定要往有水源的地方移动，守着水源
，即使被困住也能维持很长一段时间！

百度百科——地震自救

8.防震自救小知识

地震专家介绍，破坏性地震从人感觉震动到建筑物被破坏平均时间为10秒钟。在这短短时间内 ，千万不要惊慌
，应根据所处环境迅速作出保障的安全抉择，应采取以下一些紧急避险措施进行自救：.

1.如果住的是平房 ，可迅速跑到门外 。但要注意防范女儿墙、高门脸
，避开危险物 、高耸或悬挂物，如雨蓬
、广告牌、玻璃幕墙的建筑等 ，防止被坠落物体砸伤
。

2.如果住的是楼房
，楼房内家庭成员震时可躲在牢固的床 、桌子等坚固的家具下，或躲在卫生间等小开间里。随手用物件护住头和捂住口鼻 ，以免被砸伤或被泥沙烟尘呛住 。正在用火用电时
，要立即灭火或断电，防止烫伤触电和发生火情
。住在高层楼房里的人员不可使用电梯 ，不要向阳台跑，尤其不可跳楼
，地震过后迅速撤离，以防强余震。

3.正在上课的学生和幼儿园的小朋友 ，不要向教室外面跑 。应迅速用书包护住头部抱头
、闭眼
，躲在各自的课桌下，待地震过后 ，在老师指挥下有组织地撤离
，防止因人多惊慌而造成的挤伤踩伤
。

4.如果在公共场所，应选择在结实的柜台或柱子边 ，以及内墙角等处就地蹲下。避开吊灯电扇等悬挂物
，保护好头部 。听从现场工作人员的指挥，不要慌乱 ，不要拥向出口
，要避开人流，避免被挤到墙壁或者栅栏处。

5.在街道上的行人 ，不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近
。正在行驶的车辆震时应紧急停车，设法停在开阔处。车上乘客要抓住座椅或车上牢固物件
，不要急于外出 。

6.避开山边的危险环境，避开陡崖 ，以防山崩 、滚石
、泥石流等
。遇到山崩、滑坡
，要向垂直与滚石方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑。

7.人应远离石化 、化学、煤气等易爆有毒的工厂或设施 ，遇火情不可处于下风
，宜躲避在上风方向或有水处 。

9.幼儿安全教案：防灾知识（地震,防火,雷电）

活动目标：

1
、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道
。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥 ，做出基本的自救行为。

3 、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力 。

活动准备：

1
、录像和

2、了解地震中自救的基本常识
。

活动过程：

一 、感受地震给人类带来的灾难.

1
、讲述地震来临时的情况。

看录像

提问：小朋友看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）

再看一遍录像

知道遇到地震时不要慌
，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生 。

那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

2、看录像（ppt）

人们安全撤离的（录像）

二 、教幼儿安全有效的撤离

1
、学习正确的撤离动作.

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法
。（双手抱头、上身向前弯曲 ，快速撤离）

2 、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道 。

3
、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序
，不拥挤；听老师的指挥等
。

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离 。如幼儿在撤离情况下出现拥挤 、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因 ，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法
。

三
、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。（）

(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟 。强裂地震发生时
，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（注意不是下面） 、或躲在跨度小
、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处
。主震后应迅速撤离到户外 ，撤离时要注意保护头部
，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源 。住在高层建筑里的人不能使用电梯 ，也不要跑到阳台上
，尤其是不能跳楼
。

(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边（注意不是下面）。要听从老师的安排，不要乱跑 。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下 、乐池
、桌子、柜台两侧 ，保护好头部
，切不可一齐拥向出口
。

(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车 ，设法停在开阔处 。

(4)如果正在过桥
，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留 ，不要躲进电线 、变压器
、烟囱及高大建筑物附近
。

(6)人还应该远离石化、化学 、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时
，应迅速向上风方向撤离。

10.学生防震小常识

.选择小开间
、坚固家具旁就地躲藏；

2.抓住桌腿等牢固的物体；

3.保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻；

4.保持镇定并迅速关闭电源 、燃气 ，随手抓一个枕头或坐垫护住头部在安全角落躲避；

5.躲避时不要靠近窗边或阳台上去！

6.千万不要跳楼！

地震后房屋倒塌有时会在室内形成三角空间
，这些地方是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间 ，它包括炕沿下、坚固家具下
、内墙墙根、墙角 、厨房
、厕所、储藏室等开间小的地方 。因此
，当地震发生时，如果在室内要注意利用它们
。

如果地震发生时你在室外 ，那么你应注意：

1.避开人流
，不要乱挤乱拥，不要随便点明火 ，因为空气中可能有易燃易爆气体。

2.就地选择开阔地蹲下或趴下
，不要乱跑，不要随便返回室内 ，避开人多的地方；

3.要避开高大建筑物，如：楼房 、高大烟囱
、水塔下
，避开立交桥等一类结构复杂的构筑物，特别是有玻璃幕墙的高大建筑；

4.避开危险物高耸或悬挂物 ，如变压器、电线杆 、路灯等
、广告牌、吊车等；

5.避开危险场所
，如：狭窄街道 、危旧房屋
、危墙、高门脸等 。

同时，在室内避震还要注意：

震动停止后 ，要听从 *** 的指挥
，迅速从建筑物中撤离
。

此外用手机向朋友报告情况可能会堵塞营救服务所需的频率。○发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下 ，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避 。

○震后快速撤到室外
，注意收听 、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备
。

○了解震情趋势 ，不听信
、传播谣言
，确保社会稳定。

3.发生破坏性地震应急行动

破坏性地震是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震 。

应急要点

○住平房的居民遇到级别较大地震时 ，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避
，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学 、煤气等工厂或设施；来不及跑时可躲在桌下
、床下及坚固的家具旁 ，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟
。

○住在楼房的居民
，应选择厨房 、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根
、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙 、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。

○尽快关闭电源
、火源 。

○正在教室上课、工作场所工作 、公共场所活动时 ，应迅速包头
、闭眼
，在讲台、课桌 、工作台和办公家具下边等地方躲避。

○正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖 ，以防滚石和滑坡；如遇山崩
，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑
。

○正在海边游玩时，应迅速远离海边 ，以防地震引起海啸。

○驾车行驶时
，应迅速躲开立交桥
、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车 。

○身体遭到地震伤害时 ，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘 、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系
，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物 ，保护自己的生存空间
。

4.地震时切忌惊慌

我们感觉到的地震
，大多数是有感
、强有感地震，少数能造成轻微破坏 ，造成严重破坏的地震是极少数。因此
，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静 ，迅速采取正确行动 。特别在高楼和人员密集场所
，就地躲避最现实
。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。

○不要跳楼

○要相互关爱

○人员密集场所不要拥挤

○学生要听从指挥

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