中班安全教案《交通标志》

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”话题很是火热，小编也是针对中班安全教案《交通标志》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

1. 中班常识《交通标志》

中班常识《交通标志》 1.幼儿园中班应学会哪些交通安全标志

活动目标：

1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

2 、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识
，提高自我安全防护能力
。

活动准备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2 、交通安全标志，信号灯标识卡片 ，自制方向盘一个 。

3
、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》
。

4、布置场地：十字路口 、人行横道
、停车场等。

活动过程：

一、导入1 、观看画面
，引起幼儿思考 。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏
。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2
、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则 。

二、认识信号灯标识和几种常见交通标志
。

1 、认识信号灯 ，说说信号灯的作用。

师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则
，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄
、绿）红灯停 ，绿灯行，黄灯亮了等一等 。

2、模拟游戏
，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"
。请小朋友们看信号灯过马路。

小结：小朋友们真遵守交通规则 ，相信平安一定会伴随你们 。

2.幼儿园中班 有趣的交通标志

作为城市生活中的一份子
，确实要尽早学习认识我们每天要面对的繁杂道路，比较主要也是叫容易记忆的 ，说几个小朋友会常见到的如：

1 、注意儿童标志
，这个也是一般学校门前经常可以出现的标志
。

2
、人行道标志，一般过马路时都会见到的

3、步行标志 ，小朋友们平时走路有人行道的时候都要记得走人行道哦。

4 、残疾人专用通道及车位标志
，要记得走路的时候尽量让出残疾人通道哦 。

5
、停车标志，还有可以经常看到的停车场的标志
。

交通标志中小朋友还是要以保护自己安全最主要 ，交通安全常识带起。

3.求偏中班社会教案《交通标志我知道》

一、故事导入

今天
，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩 。它开着车子刚来到城里，就看到了很多不认识的标志 ，它就不敢再开了
。它想请你们来帮它一起认识这些标志。

二 、认识交通标志

（一）通过课件认识各种交通标志

1
、看，小老鼠把路上的标志都放到这里了
，我们来看看它们都是什么 。

2、这是什么？它告诉我们什么？

认识基本的交通标志：红绿灯 、左转弯
、右转弯、禁止骑车 、人行横道、禁止通行
、停车场、禁鸣喇叭

（二）交通标志的重要性

1 、为什么马路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样？

（三）我会看交通标志

出示PPT让幼儿看看中的小朋友做的对不对
。

三
、逛公园

1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。

2 、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标 ，不然就到不了公园了 。

教师扮演小老鼠
，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标 ，请幼儿判断应该怎么走
，最后开出活动室。

4.如何认识交通标志的中班幼儿教案

活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险 活动目标 有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用 ，热爱生活关心身边事物 教学重点
、难点 认识标志理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料、彩色笔若干 、安全标志 活动过程 一
、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志
，全部认出标志才能安全到家
。

二、看图说话：1 、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。2
、提问 ，通过图形对比
，幼儿较容易识别图标并说出名称 。

3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方
。 三 、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所 ，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。

动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义 。 四、教师做结束语
，小小标志益处多注意安全真快乐 教学反思 在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容
。

因人施教 ，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识
，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义 。

5.求偏中班社会教案《交通标志我知道》

一
、故事导入今天 ，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩
。

它开着车子刚来到城里
，就看到了很多不认识的标志，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志 。

二、认识交通标志（一）通过课件认识各种交通标志1 、看 ，小老鼠把路上的标志都放到这里了
，我们来看看它们都是什么
。2
、这是什么？它告诉我们什么？认识基本的交通标志：红绿灯、左转弯 、右转弯
、禁止骑车、人行横道 、禁止通行
、停车场、禁鸣喇叭（二）交通标志的重要性1 、为什么马路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样？（三）我会看交通标志出示PPT让幼儿看看中的小朋友做的对不对。

三
、逛公园1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩 。2 、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标 ，不然就到不了公园了。

教师扮演小老鼠
，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标 ，请幼儿判断应该怎么走，最后开出活动室
。

6.如何教幼儿园小朋友认识交通标志

进行情景学习的方式
，具体做法如下：

1.在看板上展示所有课程中准备的交通标志，并在对应标志下贴上专业术语。请小朋友来认一认 ，认识那些标志
，小朋友回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法 ，如禁止鸣喇叭 。小朋友说错意思的
，也予以纠正
。

2.另准备一块看板，请小朋友为杂乱的标志分一下类 ，提示他们可以按颜色形状分类
， 最后给出“禁止标志”“警告标志 ”“指示标志
”“其他”四个分类标准，在已分好的类别里揪出不正确的 ，然后请小朋友判断应该是哪一类

3.由教师来出示标志
，请小朋友们都变成一辆小汽车，教室就是马路 ，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

7.适合幼儿交通标志诗歌

交通安全

红绿灯，像妈妈
，

人行车辆要听话 。

睁开绿眼大家走，

睁开红眼全停下
。

一眨一眨黄眼睛 ，

提醒大家要准备。

红绿灯
，要遵守，

行人车辆不打架 。

红绿灯 ，像妈妈
，

人行车辆要听话
。

睁开绿眼大家走，

睁开红眼全停下。

一眨一眨黄眼睛 ，

提醒大家要准备 。

红绿灯
，要遵守，

行人车辆不打架
。

过马路

过马路、左右瞧 ，

大家要走人行横道。

公路若无斑马线
，

直行通过勿打闹 。

远离汽车不猛跑，

迅速安全通行好。

各行其道

靠右行
、靠边走 ，

交通法规要遵守
。

自行车道、汽车道，

各行其道秩序好
，

平平安安不迟到。

红绿灯

红 、黄
、绿三盏灯，

十字路口眨眼睛 。

红灯亮晶晶 ，

大家停一停；

黄灯亮晶晶
，

大家等一等；

绿灯亮晶晶，

可以向前行
。

行人车辆听指挥 ，

拐弯慢行要小心。

8.中班主题交通安全知识少

几则交通安全小知识
，希望帮的上你！ 1、安全横过道路 上学 、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走 。

走路要保证安全 ，这里面的学问可多着呢！有不少行人
，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下
。 横过道路时 ，要选择有人行横道的地方。

这是行人享有“先行权 ”的安全地带 。在这个地带
，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态
。

在没划有人行横道的地方横过道路 ，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车
，没有来车时就可以安全横过道路了 。

横过道路不走人行横道，随便乱穿 ，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路
，都是十分危险的举动
。 2
、乘车 乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序 ，讲究社会公德
，注意交通安全。

候车时，应依次排队 ，站在道路边或站台上等候
，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车 。上车时 ，应等汽车靠站停稳
，先让车上的乘客下完车，再按次序上车 ，不能争先恐后。

上车后，应主动买票
，主动让座给老人、病人 、残疾人
、孕妇或怀抱婴儿的乘客
。车辆行驶时，要拉住扶手 ，头、手不能伸出车窗外
，以免被来往车辆碰擦。

下车时，要依次而行 ，不要硬推硬挤 。下车后
，应随即走上人行道
。

需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿 ，这样很不安全。 3 、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的 。

道路上车辆川流不息
。交通十分繁忙
，如果我们随意地在道路上玩耍
、游戏、追逐，把它当作“游戏场
” ，放学以后在道路拉开“场子”踢足球 、打羽毛球
，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤，是不允许的。

在人行道上跳“橡皮筋 ”、跳绳
、踢毽子 ，会给行人的通行带来困难，是妨碍交通的 。在道路上追追打打
，车前车后乱穿，甚至相互扔石子 ，这就更容易出事故了
，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性 ，甚至在道路中间拦车、追车 、扒车和向汽车投掷石块
，以此为乐，这是最最危险的举动 ，一旦被车撞倒
，后果不堪设想
。

道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒 ，大胆劝阻
，当一名维护交通安全的“宣传员
” 。

4
、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们 ，汽车要转弯了
。我们应该注意避让转弯车辆。

现代汽车的转向，都是依靠前轮来转向的 。随着前轮的转动
，汽车车身也逐渐改变方向。

汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度
。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合，也就是说 ，前后两只轮子不会走在同一条弧线上
，而是有一定距离差别的。

这就是汽车转弯的“内轮差” 。由于这种“内轮差 ”，使汽车转弯时 ，前轮可以通过道路的某一物体
，而后轮却不能通过
。

懂得了汽车转弯的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时 ，不能靠车辆太近
，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近 ，就很可能被车尾撞倒 。

5、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家
，十世界公认的“自行车王国
”
。 自行车轻巧灵活，车速自便 ，维修简单，并且不使用燃料
，无废气污染，无噪声 ，因此特别受人青睐。

但是
，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动 ，在行进时要用双手握住车把来掌握重心
，控制方向 。所以稳定性差，安全性差
。

一碰即倒 ，一倒人就伤。 从保证交通安全出发
，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车 。

而当你已经达到法定的骑车年龄 ，准备骑车时
，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领
。 自行车首先应该保持机件完好 ，安全设施齐全，牌 、证齐全。

出发之前
，应该先检查一下铃
、锁、刹车 、车轮
、踏脚、链条 、撑脚
、坐垫等是否完好有效 。 学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。

禁止在交通繁忙地段学骑自行车
。 当你已经掌握骑车技术 ，可以单独骑车时
，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶 ，严禁驶入机动车道。

在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶
，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间 ，不要数车并行
，逆向行驶 。 二是，骑车至路口 ，应主动地让机动车先行
。

遇红灯停止信号时
，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯 。

三是，骑车转变时 ，要伸手示意
。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐
，争道抢行；也不要弯小转。

四是，自行车在道路上停放 ，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆 、行人的正常通行 。 五是
，骑自行车载物，长度不能超过车身 ，宽度不能超出车把宽度
，高度不能超过骑车人的双肩
。

骑自行车在市区道路上不准带人。 六是，骑自行车不准在道路上互相追 。

9.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志
。

2. 幼儿能积极参与到活动中来
，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯 。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。

活动准备： 物质准备：课件，儿童自行车两辆 ，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识 。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口）
，画好机动车道、非机动车道
、人行横道
。 活动过程： 一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》 ，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励
，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶 ，行人走道
，禁止行人通过，减速慢行 、注意行人） 二
、设置情境 ，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上 。幼儿认识斑马线、非机动车道
，机动车道
。

2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机 ，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行 。

引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路
。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。 请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口
。

三 、创设游戏情境：去郊游 现在
，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组 ，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘）
，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上 ，大家应该靠右边行走
，过马路时，应看看 。

10.如何教幼儿园小朋友认识交通标志

活动准备： 课件（各种交通标志）活动过程： 一
、讲述交通事故案例 ，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）

师：发生车祸太可怕了
。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志
，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号1.分组交流 。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志 ，你在哪里看到过没有？表示什么意思？ 2.集体分享
。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好
，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类 ，常见的有指示标志 、警示标志和警告标志
，蓝底白线为指示标志3.认识标志。 师：现在我想考考小朋友 。

看，我带来了一个交通标线 ，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？ 师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思
。 师：小朋友来上幼儿园
，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？ 师：你们说得好。

但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的 。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则
。

四
、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口 ，交通安全离不开信号灯和交通标志
，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时 ，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作
，请你们猜一猜是什么意思 。

回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？ 师：小朋友真聪明 ，大家不但自己要遵守交通规则
，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员 ，好吗？
。

幼儿园中班教案《交通标志作用大》

　作为一名优秀的教育工作者
，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的中班社会教案：幼儿园的标识 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

中班社会教案：幼儿园的标识1

　 活动目标：

　1.了解红、绿 、黄灯的作用，知道人行横道
、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。

　2.懂得遵守交通规则的重要性
。

　3.喜欢帮助别人 ，与同伴友好相处。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动准备：

　《三颗星星》故事视频 、交通标志PPT等

　 活动过程 ：

　(一)故事导入
。

　1.播放《三颗星星》故事视频

　2.提问：故事中的红星星、绿星星
、黄星星分别指的是什么?

　(二)与实际生活相联系，讲解红、黄 、绿灯的作用。

　1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候 ，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?

　2.今天老师还带来了几张，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的 。看
，这张上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红 ，像不像红眼睛
，红眼睛，眼睛眨眼一眨 ，车子停一停
，停一停
。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。

　3.这张上什么灯亮了?绿灯亮了 ，车子都怎么样了
，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛 ，眼睛眨一眨
，车子向前进，向前进)

　4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄 ，黄眼睛，眼睛眨一眨
，请你等一等，等一等)

　5.现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍 。

　6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能 ，但是如果有了红绿灯我们不遵守
，会发生什么事情?

　总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦
。

　(三)认识常见的几种交通标志。

　1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志 ，老师也带来了很多交通标志
，小朋友们看看，它们有什么不同的地方 ，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?

　2.老师来告诉你们吧
，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;**的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们可以这么做 ，今天我们就先来认识几种简单的交通标志 。

　3.依次出示剩余的几幅交通标志场景图
，让幼儿观察
。

　4.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?

　5.今天我们认识了这么多的交通标志 ，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守
，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们 。

　活动延伸：

　今天天气真好 ，我们开着车出去游玩吧!男孩一队
，女孩一队，准备好了吗?我们出发了 ，唱着学的儿歌离开。

　 反思：

　在活动中我首先提出问题
，激发幼儿的兴趣，接着结合认识一些常见的交通标志 ，引导幼儿观察
，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活 ，进一步理解认识一些常见的标志
，注意了知识与实际的结合
。本次教育活动动静交替
、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

　小百科：交通标志 ，用文字或符号传递引导 、限制
、警告或指示信息的道路设施 。

中班社会教案：幼儿园的标识2

　 活动目标：

　1、通过找园徽 、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情
。

　2
、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

　3 、知道园徽的作用
，尝试为幼儿园设计宣传海报 。

　4
、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
。

　5、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿参观幼儿园 ，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等 。

　2
、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单
。

　 活动过程：

　1、讨论参观所见所闻。

　（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

　（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识
，哪里还能找到这样的标识？

　2 。再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识
。

　3 、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

　（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了 ，为什么我们幼儿园要有标识呢？

　（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园
，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园 。

　4
、提出问题 ，引出任务。

　（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

　（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

　（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园
，你想介绍什么呢？

　4、幼儿尝试设计小海报
。

　提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

　 活动建议与提示：

　1 。最后环节的活动 ，可延续纸区域活动中进行
，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报 ，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报
。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示 、介绍海报。

　2 。美工区投放园徽的模板
，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状
。还可投放不同园徽
、园服的，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

　3 。准备品面图 、字卡及 ，协助幼儿以所属的教室为中心点
，在平面图上找出其他场所的位置
。例如，保健室隔壁就是洗手间 ，然后贴上合适的图卡
，并说出其功能。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强 ，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白
、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面 。

中班社会教案：幼儿园的标识3

　 一、活动目标：

　1 、通过找园徽
、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情
。

　2、识别并能表达清楚幼儿园的名称 、地理位置等。

　3、知道园徽的作用 ，尝试为幼儿园设计宣传海报 。

　4
、理解散文的内容
，初步学习朗诵散文。

　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容 ，记住故事的主要情节
。

　 二 、活动准备：

　1
、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

　2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单 。

　 三 、活动过程：

　1
、讨论参观所见所闻
。

　（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？
，在哪个位置？周围都有什么？

　（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的'标识？

　2、再次参观幼儿园场地 ，寻找园徽标识。

　3 、幼儿讲述幼儿园标识的作用 。

　（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了
，为什么我们幼儿园要有标识呢？

　（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样 ，让很多的人认识我的幼儿园
。

　4
、提出问题
，引出任务。

　（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

　（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

　（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

　4、幼儿尝试设计小海报 。

　提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料 ，继续制作海报
。

　 活动建议与提示：

　1 、最后环节的活动
，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材 ，料制作幼儿园小海报
，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示
、介绍海报 。

　2、美工区投放园徽的模板 ，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状
。还可投放不同园徽 、园服的，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

　3
、准备品面图、字卡及
，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置 。例如 ，保健室隔壁就是洗手间
，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。

　 反思：

　在活动中我首先提出问题 ，激发幼儿的兴趣
，接着结合认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察 ，有斜线的标志就是不能做的事情
，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志 ，注意了知识与实际的结合
。本次教育活动动静交替 、由浅入深
、层层递进
，幼儿参与积极性高。

中班社会教案：幼儿园的标识4

　设计意图：

　对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境 ，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材
，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动 。

　活动目标：

　1.了解红、绿 、黄灯的作用，知道人行横道
、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义
。

　2.懂得遵守交通规则的重要性。

　活动准备：

　《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等

　活动过程 ：

　一 、故事导入

　1.播放《三颗星星》故事视频

　2.提问：故事中的红星星
、绿星星、黄星星分别指的是什么?

　3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边 ，地球就乱套了呢?

　总结：因为没有了交通信号灯
，车辆和行人不知道怎么行走了，你走 ，我也走
，就乱套了 。

　二 、与实际生活相联系，讲解红
、黄、绿灯的作用

　1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候 ，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?

　2.今天老师还带来了几张
，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的
。看，这张上什么灯亮了?(红灯亮了) ，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红
，像不像红眼睛，红眼睛 ，眼睛眨眼一眨，车子停一停
，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来 。

　3.这张上什么灯亮了?绿灯亮了 ，车子都怎么样了
，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛 ，眼睛眨一眨
，车子向前进，向前进)

　4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄 ，黄眼睛
，眼睛眨一眨，请你等一等 ，等一等)

　5.现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍
。

　6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能
，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?

　总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。

　三 、认识常见的几种交通标志

　1.除了交通信号灯 ，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志
，小朋友们看看，它们有什么不同的地方 ，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?

　2.老师来告诉你们吧
，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;**的交通标志是告诉我们要注意安全；蓝色的交通标志告诉我们可以这么做 ，今天我们就先来认识几种简单的交通标志 。

　3.小朋友们看这幅上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做?(不能鸣笛
，这是禁止鸣喇叭的标志)

　4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察
。

　5.刚才我们学习了这么多交通标志 ，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?

　6.今天我们认识了这么多的交通标志
，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守 ，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守
，我们也要及时的提醒他们 。

　四、游戏结束

　今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队 ，女孩一队，准备好了吗?我们出发了
，唱着学的儿歌离开。

　活动反思：

　本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系 ，便于幼儿更好的了解红
、黄、绿灯的作用
。幼儿学说创编儿歌
，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志 。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中 ，孩子们的积极性很高
，很好地达到了预期的目标
。

有趣的交通标志大班教案

　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《交通标志作用大》，希望能够帮助到大家 。

幼儿园中班教案《交通标志作用大》1

　活动目标

　1 、认识常见的交通标志 ，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征
。

　2
、使幼儿学会按标志行动

　3、激发幼儿的想象创造标志
，培养幼儿的创造能力。

　活动准备

　1 、 准备各种交通标志
、书籍若干 。

　2、 准备自制标志所需要的各种材料
。卡纸 、铅笔
、彩笔等。

　3、布娃娃一个 。

　活动过程

　一 、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙
。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

　师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车 ，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城
，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过 ，也不知道是什么意思
，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

　二
、认识交通标志

　师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来 ，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　(师出示各种交通标志的
，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志 ，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车 、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义
，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举 。

　游戏——我指你说：(教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义 ，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿
。

　三
、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义
，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志 ，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用
，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行 ，没有规则
，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场 ，那车辆就会随意停放
，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱 ，这样会影响人们的工作的等等
，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义 ，自觉遵守交通规则
，做一名优秀的交通小标兵 。

　四、我是小小设计师

　1 、师：小朋友，刚才奇奇说 ，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友
，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉 ，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师
，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样 ，让奇奇一来
，看到这些标志就知道这些地方是干什么的
。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点 ，用完以后要记住关掉
，不要浪费水资源等等)

　2
、幼儿寻找设计目标

　师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找 ，师可跟随指引)

　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

　(幼儿自己动手操作
，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)

　4 、标志粘贴

　师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方 ，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用 。

　活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志
。

幼儿园中班教案《交通标志作用大》2

　 活动目标：

　1
、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大
，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习 。

　3 、让幼儿认识常见的交通标志 ，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志
。

　4
、喜欢参与游戏
，体验。

　5、使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　重点是让幼儿感受交通标志作用大
。

　活动难点：

　是幼儿自己能画出简单的标志 ，并说出其代表的意义。

　 活动准备：

　1
、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

　2 、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

　3、：常见的交通标志
、故事《神奇的小警服》 。

　4、彩笔 、纸。

　 活动过程：

　1
、讲述故事《神奇的.小警服》引出课题
。

　教师有表情地讲述故事后
，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

　评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式 ，故事中鲜活的人物形象
，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识 ，受到教育 。

　2、认识一些常见的交通标志及重要性
。

　(1)出示红绿灯标志 、人行横道标志
，引导幼儿说出其名称及作用。

　(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?

　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验 ，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用
，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识 。

　3
、请幼儿画一画自己感兴趣的标志
。

　教师：“今天我们认识了这么多交通标志 ，知道了它们的重要
，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字 ，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　评析：通过画一画自己感兴趣的标志
，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用 ，进一步培养了幼儿的规则意识 。

　4、设置交通标志栏
。

　师生共同将老师准备的标志图 、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志
，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏
、交流 ，加深对交通标志的认识。

幼儿园中班教案《交通标志作用大》3

　 活动目标：

　1、让幼儿认识常见的交通标志
，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

　2 、让幼儿了解标志的作用和特征;

　3
、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣 。

　4、激发幼儿的想象创造标志 ，培养幼儿的创造能力
。

　5 、使幼儿学会按标志行动

　6、发展身体协调性。

　7
、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作
，提高团结协作能力 。

　 活动准备：

　1.准备各种交通标志、书籍若干。

　2.准备自制标志所需要的各种材料
。卡纸 、铅笔
、彩笔等。

　3.小狗贝贝布偶一个

　 活动过程：

　一、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙 。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车 ，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩
，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志 ，这些标志它从来没有看见过
，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城 ，只好来请教我们小朋友了!

　二 、认识交通标志

　师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来
，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　(师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见 ，试着说出这些分别是什么标志
，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯
、禁止停车、禁止行人通行 、禁止非机动车辆通行等
。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

　游戏——我指你说：(教师可指出标志 ，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义 。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿
。

　三
、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义
，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志 ，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答
，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行
，没有规则，互不谦让 ，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场
，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志 ，上班的时候马路就会混乱
，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的 ，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则
，做一名优秀的交通小标兵 。

　四、我是小小设计师

　师：小朋友，刚才贝贝说 ，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了
，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊 ，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉
，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来 ，就象交通标志一样
，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的
。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志 ，如：用水龙头的时候要开小一点
，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2 、幼儿寻找设计目标师：小朋友 ，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3
、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作
，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方 ，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用 。

　五 、活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义
，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志
。

　 活动反思：

　本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系 ，便于幼儿更好的了解红、黄
、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌
，使课堂气氛更加活跃 。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中 ，孩子们的积极性很高
，很好地达到了预期的目标
。

幼儿园中班教案《交通标志作用大》4

　活动目标

　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

　2 、使幼儿学会按标志行动

　3
、激发幼儿的想象创造标志 ，培养幼儿的创造能力 。

　活动准备

　1、准备各种交通标志 、书籍若干
。

　2
、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔 、彩笔等 。

　3
、布娃娃一个
。

　活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友
，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩 ，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志
，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思 ，所以她不敢开车进城
，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

　二 、认识交通标志

　师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　（师出示各种交通标志的 ，请幼儿自由发表自己的意见
，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯
、禁止停车、禁止行人通行 、禁止非机动车辆通行等 。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义 ，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举
。

　游戏——我指你说：（教师可指出标志
，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿 。

　三、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义 ，那小朋友你们想象一下
，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答 ，幼儿纷纷回答
。）

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志
，那马路上的车就会随意乱行，没有规则 ，互不谦让
，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放 ，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；

　如果没有了交通标志
，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等 ，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的
，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则 ，做一名优秀的交通小标兵。

　四
、我是小小设计师

　1、师：小朋友
，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了 ，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊
，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？

　所以我想我们今天就来当一次小小设计师 ，为我们的幼儿园设计出一些标志来
，就像交通标志一样，让奇奇一来 ，看到这些标志就知道这些地方是干什么的 。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志
，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉 ，不要浪费水资源等等）

　2 、幼儿寻找设计目标师：小朋友
，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

　3
、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作 ，师巡回指导
，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用
。

　活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义 ，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的有趣的交通标志大班教案，欢迎大家分享
。

有趣的交通标志大班教案1

　 活动目标：

　1 、培养合作意识和竞争意识。

　2
、培养幼儿遵守交通规则的习惯 ，提高自我保护意识 。

　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力
。

　4 、遵守交通行为规则
，不做“禁止 ”的事。

　5
、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备：

　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干 、立体骰子若干
、带有交通标志的礼物若干、磁带 、录音机、有交通标志的牌子

　 活动过程：

　一
、 随音乐跳兔子舞进入活动场地
。

　二、 你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

　三 、 出示各种交通标志 ，引起兴趣。

　1
、出示红灯标志
，提问：

　“小朋友你们看这是什么标志呀？
”（红灯）“它代表什么意思呀？”

　2、出示绿灯标志，提问：

　“小朋友这又是什么标志呀？ ”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？
”

　讨论：为什么要有红绿灯呢？

　3 、出示画有“交通事故”的图标 ，提问：

　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？ ”

　4
、出示画有“闪电
”的图标
，提问：

　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

　四、 进行拼图活动，为游戏做准备 。

　“小朋友 ，你们看这里有很多标有‘红灯’ 、‘交通事故’的标志
，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园 ，我们四人一组赶快来试试吧！ ”

　五
、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义
，并为幼儿示范游戏一遍
。

　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则 ，那你们想想该怎么定规则呢？
”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示
，以便提醒幼儿遵守游戏规则） 。

　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　“游戏规则都定好了 ，玩起来一定很有意思
，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

　六、 幼儿进行游戏 ，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则
。

　“我刚刚玩得可高兴了
，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们 ，你们要排好队
，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！ ”

　七 、 评价并结束活动。

　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了 ，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！
” 再次跳兔子舞离开活动室 。

有趣的交通标志大班教案2

　活动目标

　1
、懂得遵守交通规则的重要性
，养成自我保护意识
。

　2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。

　3 、大胆设计交通标志 ，发展想象力 。

　活动准备

　自制红绿灯、斑马线
，生活中常见的其他标志
、白纸、画笔
。

　活动过程

　一 、情景导入。

　1
、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停 ，斑马线要记清
，行人过路要看清”导入活动 。

　师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？

　师：你在哪里见到过它们？

　师：它们有什么用呢？

　2 、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性
。

　游戏规则：大家一起“开车 ” ，根据教师出示的灯的颜色
，做出停车或前进动作。

　再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组
”进行相应红绿灯游戏（人行车停
、人停车行） 。

　教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要 ，如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样
，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则 ，注意安全
。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢？

　二、认识交通安全标志。

　1 、教师出示电子大书
，一起认识交通安全标志 。

　请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。

　2
、开心游戏
。

　以提问或者抢答的'形式组织幼儿认识标志。

　教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志 ，如果不遵守这些安全提示
，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则 。

　三、扩展想象 ，动手做一做
。

　1 、教师引导幼儿想象。

　师：我们的生活中有很多的安全标志
，但是也有很多地方做得不够好，不够清楚 。现在就请幼儿想一想 ，我们班
、幼儿园
，有没有发现什么地方需要添加安全标志？

　2、寻找设计目标
。

　教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

　3 、幼儿自己动手操作，教师巡回指导 ，对于能力较弱的幼儿要重点指导 。

　4、交流分享
。

　师幼共同将自制的标志展示出来
，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

　活动应变

　设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志 ，再请幼儿动手设计，最后装裱贴在相应的地方 。

　活动延伸

　请幼儿为家里设计相应的安全标志
。

　区角活动

　1
、语言区：教师自制交通标志棋盘
，将交通标志背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时 ，抽一张交通标志
，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。

　2、美工区：请幼儿继续设计更有用 、更有趣的交通安全标志 。

　3
、益智区：教师把幼儿设计的标志贴在大纸上 ，设计成地图的形式
，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志 ，请幼儿一起玩找路线游戏。

　环境创设

　教师打印交通安全标志
，张贴在幼儿园做展览
。

　家园互动

　家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途 。

　随机教育

　没有规矩不成方圆 ，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则
，体验遵守规则的重要性
。

　相关链接

　教师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。

　阅读《十一只猫做苦工》 ，体验自觉遵守规则的重要性 。

　附录：交通安全儿歌

　交通安全真重要，

　人民生活离不了
。

　保障安全有措施
，

　交通法规要记牢。

　大马路上车辆多，

　警察指挥忙不停 。

　红绿黄灯是命令 ，

　标志标线要看清
。

　我是文明小公民
，

　遵守交规常记心。

　你拍一，我拍一 ，

　走路靠右不要急 。

　你拍二
，我拍二，

　绿灯行来红灯等
。

　你拍三 ，我拍三
，

　车内头手勿外探。

　你拍四，我拍四 ，

　路上学生别嬉戏 。

　你拍五
，我拍五，

　左看右看过马路。

　你拍六 ，我拍六，

　人行道上树旁走
。

　你拍七
，我拍七，

　戴上黄帽打黄旗。

　你拍八 ，我拍八
，

　骑车慢行手别撒 。

　你拍九，我拍九 ，

　翻越栏杆生命丢
。

　你拍十
，我拍十，

　交通法规人人识。

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