一草一木总关情阅读题答案

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钟观光 ，我国近代化学和植物学研究的先驱者之一
。

钟观光早年入私塾读书
，勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易 ，更加珍惜光阴
，自缚其足与桌腿，以抑制好动的天性。他的寒窗苦读 ，打下了扎实的为 学功底 。17岁时已精通诗、词 、文
、赋
，其师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人 ，前途未可 *** 
。 ”光绪十三年，钟观光考中了秀才
，人们谑称他为“缚足秀 才
”。对此，钟观光并不满足 ，在求学路上继续奋进 。

钟观光目睹清朝腐败
，外患迭乘，民不聊生 ，感慨地说：“不能与民偕乐
，何能乐也!”甲午风云后，有识之士痛感世变日亟 ，非变革不足以自强
，钟观光深 受维新思想的影响，认识到恃旧学不足以御侮 ，而“科学为强国之根基 ”
，他虽然无力深造，却矢志自学理化等自然科学
。在不长的时间里 ，他读完了由江南制造所 翻译的化学、物理等书籍，掌握了一定的现代科学基础知识。他又专程赴沪学习日语
，如饥似渴，不到数月 ，就能通阅日文
，由是知识日增，眼界大开 。

钟观光原本主要研究理化 ，在杭州疗养时
，散步于西子湖畔，青山绿水 ，草木葱茏
，诱发了他对植物学的浓厚兴趣
。他在病床上坚持自学了李善兰翻译的植物 学方面的著作，病情好转后又采集标本 ，认真制作
，很快就掌握了近代植物学基础知识和研究方法。从此，他“拈花惹草
”  ，与植物学结下了不解之缘 。

1915年，长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博物教授
，钟遂讲学于岳麓三年，深受学生爱戴和崇敬。其间他曾返回故乡 ，筹建了一所“师 藏楼”
，并铺路修桥
。1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼 ”中所藏十几柜蜡叶标本 、手稿和书籍全部无偿地献给中国科学院植物研究所。

蔡元培就职任北京大学校长后，对北大进行大刀阔斧的整顿和改革 。钟观光因偶来北京 ，被聘为生物系教授
，不任课程，筹建标本馆
。这给了钟观光考察
、采 集和研究植物的良机 ，他感到非常兴奋
，虽已年近半百，还是毫不犹豫地发出誓言：“欲行万里路 ，欲登千重山
，采集有志，尽善完成君之托也 ，不负众望。
”

钟观光三次大规模的采集旅行历时四年之久，北起幽燕
，南至滇粤，足迹遍及11个省区 。他采集并制成蜡叶标本1.6万多种 ，共15万号
，海产、动物标 本共500余种，木材 、果实
、根茎、竹类标本300余种
。1924年 ，北京大学以他所采标本为基础成立了生物系
，并建立了我国第一个生物标本室。我国著名 蕨类植物学者秦仁昌先生评论说：“北大标本之真正价值，不在于新种之多寡 ，而在所经地域广大
，各类包罗巨集富，实为研究生态分布最完善之材料 。”

1931年 ，钟观光应南京中央研究院自然历史博物馆邀请任研究教授
，并参加中国科学名词审订委员会，进行植物科属名称的订正工作
。从此 ，年逾花甲的 钟观光主要投身于我国古籍中植物名实的考订研究。钟观光的研究兼及药物学，为了将异物同名 、真假之品辨明
，年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生药考 察 。

抗日战争爆发后，日军侵入北平 ，科学研究已无法进行
。钟观光先是去门头沟避难
，后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。在战乱中，他的许多重要书 籍
、著作、手稿 、日记损失严重 ，令人痛心疾首 。钟观光回到故乡后
，继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续写《本草疏证》，但苦于资料缺乏 ，研 究工作难有很大进展
，许多疑义之处只能“臆为论断 ”，他不得不叹惜：“非俟难平之后 ，不能为力也
”然而日本侵略者妄图尽快亡我中华
，形势愈趋紧张，南京
、 杭州失守。钟观光心伤国难 ，万分痛苦
。1940年7月，日寇首次在镇海登陆
，同年9月30日，这位热爱祖国、自强不息的著名科学家 ，在忧伤中去世
，享年 73岁。

相关连结：

①钟观光是早期的一位致力于普及科学教育者，他认为“推动革命 ，非由国民教育入手不为功”
，因而回乡后即创办了芦渎公学 。他借款筹建校舍，又邀请名人做通俗演讲 ，倡导劝学 、放足运动
，使当地新文化运动迅速发展
。

摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》

②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考证工作。他反复阅读《毛诗》
、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详为笺注，写出146个科的高等植 物和低等植物进行了详细的考证 。他把《诗经》 、《易经》
、《齐民要术》、《梦溪笔谈》 、《植物名实图考》等古籍中的植物 ，按国外植物学原著进行分种
、分属 检索
，还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证 、修改
、补充和注释，整理分辑成册 ，写出约150多万字的毛笔手稿
。

中国科学院档案馆李丽云

《一草一木总关情》阅读题目

1下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是5分

A.钟观光学习刻苦
，在私塾读书时，他一想到贫困学子读书不易 ，曾把自己的腿与桌腿绑在一起
，以苦读，被人们谑称为“缚足秀才 ”。

B.钟观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者 ，他矢志学习理化
，后研究兴趣转移，但“以科学为强国之根基”的理念始终未变 。

C.钟观光先生乐于奉献 ，他在岳麓讲学三年期间
，筹建了一所师藏楼，之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学院植物研究所
。

D.历时四年 ，钟观光不负所托
，采集并制成大量标本。北京大学生物系建立的第一个生物标本室，其中的标本就是由她采集而来 。

E.晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作 ，战乱回到故乡也未停止
。研究中他阅读了大量经典古籍，并借鉴国外植物学原著。

2文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历?请结合材料简要分析 。6分

3怎样理解钟观光所说的“与民偕乐
”?哪些地方体现了他的这一追求?请结合材料简要分析。6分

4钟观光能成为“中国近代植物学开拓者”的原因主要有哪些?请结合材料简要分析
。8分

《一草一木总关情》阅读答案

1答案答B给3分
，答E给2分，答C给1分;答AD不给分。

2答案①钟观光早年已养成勤奋好学的品性 ，这使得他能在科学研究上呕心沥血
，持之以恒 。②受旧学影响他17岁即精通诗、词 、文、赋，这为他日后研 究古籍打下了坚实的基础
。③早年接受旧学 ，目睹清朝腐败
，深知恃旧学难以御侮，故转变思路 ，以科学为强国之根本。每点2分
，答对3个要点即可

3答案 “与民偕乐 ”， 是一种希望国家强盛 ，人民富足的爱国情怀 。是突破一己之成就
、幸福
，而追求惠泽广大民众的奉献精神
。2分体现：①清朝内忧外患，民不聊生 ，钟观光深感 痛心;日寇入侵国土沦丧，他心伤国难。②终生致力于科学研究
，以科学之力强国强民 。③兴办学校请人讲学，倡导劝学 ，放足运动
，致力于普及科学教育以开启民 智
。④铺路修桥，以个人所有回馈社会。答对1点给1分 ，答对4点给4分

4答案①热爱祖国
，志在报国 。钟观光忧国忧民，以科学强国 ，振兴中华为己任
，立志高远
。②刻苦勤勉，好学有恒。他寒窗苦读 ，打下了扎实的为学功 底
，能坚持自学不断钻研 。③献身科学自强不息。他对植物学有浓厚兴趣，无论花甲古稀 ，无论教书避难，都孜孜不倦地进行科学研究
。④不畏艰难实地考察。为筹 建标本馆
，他历时4年，跋山涉水 ，采集了最完善的标准材料 。⑤研究古籍
，勤于著述
。他功底深厚学通中西，潜心研读古籍 ，考证植物学名
，成果丰硕。答对一 点2分，答对四点得满分

1966年2月 ，有一个叫巴克斯特的美国人
，他不是研究植物的学者，而是美国中央情报局的专家 。有一天 ，他在给院子中的花卉浇水时
，脑中突然闪出一个古怪的念头：用测谎仪的电极绑在植物叶片上，测试一下 ，看看水从根部上升到叶子的速度究竟有多快
。结果他惊异地发现，当水徐徐上升时
，电压渐渐下降，而指示曲线则急剧上升。更有意思的是 ，这种曲线图形
，竟与人类在激动时测到的曲线图形相似极了 。

难道植物也有“情绪
”?如果真的有，那么它又是怎样表达自己的“情绪”呢?尽管这好像是个异想天开的问题 ，但巴克斯特却暗下决心
，要通过认真的研究来寻求答案
。

巴克斯特的研究引起了科学界的巨大反响，可是在当时 ，许多科学家认为难以理解
，他们表示怀疑，甚至认为这种研究简直有点荒诞可笑。

不久之后 ，一位原先根本不相信植物有“感情 ”的科学家弗格博士
，在一次实验中发现，当植物被撕下一片叶子或受伤时 ，会产生明显的反应 。于是，弗格一改原来的观点
，在一次科学报告会上指出，植物存在着一种可测量到的“心理活动
” ，通俗地说
，就是植物会“思考”，也会“体察 ”人的各种感情 ，假如我们在这一领域进行更深入、更广泛研究的话
，还可以按照性格和敏感性对植物进行分类，就像心理学家对人类进行分类那样
。

几乎在差不多的时间 ，前苏联科学家维克多
，在探索植物“感情
”的研究中，又向前迈进了一步。他先用催眠术控制一个人的感情 ，将处于睡眠状态的试验者右手
，通过一只脑电仪，与附近植物的叶子相连 。随后 ，他对试验者说一些愉快或不愉快的事情，使试验者高兴或悲伤。这时
，从脑电仪的记录仪看到，植物和试验者居然产生类似的反应
。后来维克多还发现 ，当处于睡眠状态的人高兴时
，植物便竖起叶子，舞动花瓣；当说起寒冷而使试验者浑身发抖时 ，植物叶子也会索索发抖；倘若试验者万分悲伤
，植物便会沮丧地垂下叶子。

一连串神奇的新发现，使科学家们感到越来越难以理解 ，假如植物确实有丰富的“感情”
，那么，它岂不是也会像人类那样产生活跃的“精神生活 ”?人们对这项研究的兴趣日趋浓厚 。

1973年5月 ，加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格
，每天对一种叫莴苣的蔬菜做10分钟超声波处理，结果长势比没受处理的莴苣要好
。后来 ，美国路易斯安那州的一名研究人员史密斯，有意对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐
，大约20天后，听音乐的大豆秧苗重量高出未听音乐的1／4。显然 ，植物喜欢听轻松愉快的音乐
，也许正是这类音乐激发起了植物的某种“感情
”，从而促使它们加快生长 。

就算植物有“感情” ，可它们又是怎样表达出来的呢?1983年
，美国华盛顿大学两位生态学家奥律斯和罗兹，在研究受害虫袭击的树木时发现 ，植物在这样的情况下
，不仅会产生“恐惧感 ”，而且还会往空中传播化学物质 ，对周围邻近的树木传递警告信息
。

根据大量录音记录的分析发现
，植物似乎有丰富的感觉，而且在不同的环境条件下 ，会发出不同的声音。例如有些植物声音会随房间中光线明暗的变化而变化，当植物在黑暗中突然受到强光照射时
，能发生类似惊讶的声音；当植物遇到变天刮风或缺水时，就会发出低沉 、可怕和混乱的声音 ，仿佛表明它们正在忍受某种痛苦 。在平时
，有的植物发出的声音好像口笛在悲鸣，有些却似病人临终前发出的喘息声
。还有一些原来叫声很难听的植物 ，受到温暖适宜的阳光照射后
，或被浇过水以后，声音会变得较为动听。

尽管有以上众多的实验证据 ，但关于植物有没有“感情”的探讨和研究
，依然没有得到所有科学家的肯定 。不过在今天，不管是有人支持还是有人反对
、怀疑 ，这项研究已成为一门新兴的学科——植物心理学
，进入到科学殿堂的大门
。当然，正因为它是一门刚刚诞生的新学科 ，里面便有无数值得深入了解的未知之谜。

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