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网上有关“初中历史综合复习提纲 ”话题很是火热 ，小编也是针对初中历史综合复习提纲寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　初中历史总复习提纲

历史复习提纲（一）

一 、祖国境内的远古居民

1.我国最早的人类：

我国境内已知最早的人类是元谋人 ，距今约一百七十万年
，会制造工具并知道用火

2.北京人

北京人距今约七十万年到二十万年，他们会制造和使用工具
、使用天然火还会保存火种 ，并过着群

居生活

3.山顶洞人距今约三万年
，他们已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火 ，他们生活的集体
，是由血缘关

系结合起来的氏族

4.（1）会不会制造工具，是人和动物的根本区别 （2）我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家

（3）我国是世界上最早种植水稻的国家 （4）我国是世界上最早种植粟的国家

（5）我国是世界上很早种植蔬菜的国家

二、原始的农耕生活

河姆渡人距今约七千年 ，生活在长江流域

（1）以水稻种植为主的水田农业 （2）使用磨制石器，耒耜翻地耕 （3）建筑干栏式房屋
，定居生活

（4）挖掘水井，饮水方便 ，制作陶器 （5）饲养家禽 （6）制简单的玉器和原始乐器

半坡原始居民距今约五六千年
，生活在黄河流域

（1）以粟种植为主的半田农业 （2）制作石器，骨箭头 （3）住半地穴式房子 ，定居生活

（4）饲养猪狗 （5)纺织 、制彩陶 （6）食物种类丰富：粟（主）、鱼
、肉、蔬菜（副）

大汶口原始居民距今约四五千年
，生活在山东大汶口

（1）私有财产出现 、贫富分化 （2）农耕经济有很大的发展，农具发达

（3）原始手工业有了很大的进步 （4）陶器有黑
、白陶 ，质量好

三、华夏之祖

1.炎黄战蚩尤—涿鹿之战：

炎帝黄帝部落结合成联盟
，经过长期发展，形成日后的华夏族

2.黄帝—“人文初祖
”：

（1）黄帝的贡献：①黄帝建造宫殿 ，制作衣裳
，还教人们挖井，发明舟车 ，为后世的衣食住行奠定了

基础 ②炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展
，形成日后的华夏族

3.尧 、舜
、禹的“禅让制”：

（1）“禅让制 ”：相传，尧年老时 ，征求各部落首领的意见
，推举尧做他的继承人。舜年老后，采取

同样的办法把位置让给治水有功的禹 。这种推举部落联盟首领的办法 ，历史上叫做“禅让”

（2）禅让制的实质：禅让制的实质是原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的方法

（3）原始社会解体：生产发展→剩余产品出现→私有财产出现→贫富分化出现→氏族贵族→早期奴隶 ↓

主战俘、犯罪欠债的平民→早期奴隶

四 、夏
、商、西周的兴亡

1.夏朝的兴衰：

（1）约公元前2070年
，禹建立夏朝，定都阳城 ，是我国历史上第一个王朝
，奴隶社会开始了

（2）禹死后，启即父位 ，世袭制代替了禅让制
，“公天下
”变成了“家天下”

（3）夏朝的标志，标志着我国早期国家的产生

（4）夏朝的国家机构 ，是奴隶阶级压迫平民和奴隶的工具

（5）公元前1600年，夏朝灭亡
，桀是最后的国王

2.商汤灭夏和武王伐纣

（1）约公元前1600年，汤战胜桀 ，夏朝灭亡
，商朝建立

（2）经几次迁都，最后商王盘庚迁都到殷 ，后人又称商朝为殷朝

（3）公元前1046年
，，纣是最后一个国王 ，周朝武王与商朝在牧野大战
，商朝结束

（4）公元前1046年，周武王建立周朝 ，定都镐
，又称镐京，历史上叫做西周

3.西周的分封制

（1）分封制：为了巩固统治 ，西周实行分封制。（目的）周天子把土地和平民 、奴隶，分给亲属
、

功臣等
，封他们为诸侯
。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品 ，平时镇守疆土
，战时带兵

随从天子作战。（内容）西周通过分封诸侯，开发了边远地区 ，加强了统治
，成为一个强盛的国家

（2）公元前771年，周幽王烽火戏诸侯 ，西周灭亡

（3）西周等级示意图：天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶

七年级历史知识点梳理

天才就是勤奋曾经有人这样说过 。如果这话不完全正确
，那至少在很大程度上是正确的
。学习，就算是天才 ，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些初三历史的知识点
，希望对大家有所帮助 。

初三上册历史知识点归纳

1、文艺复兴

时间：14世纪前后

地点：意大利

原因：最早出现资产阶级生产关系

思想：人文主义思想

实质：资产阶级 文化 运动

人物 、成就：但丁[意大利]诗人(《神曲》)

达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)

莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》
、《罗密欧与朱利叶》)

意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
。

2、新航路开辟

根本原因：商品经济的发展 ，资本经济的出现

过程：

(1)1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行
，到达好望角。

(2)1492年，哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助 ，到达美洲 。

(3)1497—1498年
，葡萄牙人达?伽马(葡萄牙支持)到达印度等地

(4)1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命 ，完成了环球航行
。

影响：

(1)新航路开辟以后
，从欧洲到亚洲 、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。(对世界影响)……

(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来 ，促进了资本主义的产生和发展 。(对资本主义发展影响)

(3)资本主义市场开始形成

(4)证明了地圆学说(同学补充
，非重点)

3
、英国资产阶级革命

背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族

根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展

时间：1640—1688

导火线：苏格兰人民起义

开始标志：1640年议会的召开

：资产阶级和新贵族

文献：《权利法案》(革命后颁布)

结果：建立了君主立宪制资本主义国家

意义：英国资产阶级通过革命.了封建君主专制 ，确立了自己的统治地位
，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程
。

革命特点：时间长、过程曲折 、妥协(不彻底)

4
、美国独立战争

原因：

(1)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场 ，竭力压制北美经济的发展。

(2)殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨 。

(3)英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因)

时间：1775—1783

开始标志：来克星顿枪声

导火线：波士顿倾茶事件

：北方的工业资产阶级和南方的 种植 园主

结束标志：英国承认美国独立

文献：《独立宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布)

结果：建立了联邦制资本主义国家

意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治
，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制 ，有利于美国资本主义的发展
，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。

初三 历史 学习 方法

初三历史学习方法—要有主动性

在不靠别人督促，不在外力推动下学习
。认清学习的重要性 ，充分发挥学习的主观能动性
，自觉地、坚持不懈地学习。有计划地安排学习内容，做到课前认真预习 ，对老师要讲内容做到心中有数
，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听 。对待作业能够独立地 、按时完成
。历史学习就会日渐提高。

初三历史学习方法——进行预习

预习主要是知识准备 ，即上课前独立地自学好上课内容 。在新授课的这段时间里
，这是最重要的学习环节
。开学至今，历史课用的学案中的“预习导学 ”部分 ，要求是提前自己独立完成。

初三历史学习方法—提高课堂利用率

历史学习中要想记得多
、记得牢，关键在于理解
，因为只有真正理解了的知识才不会忘记 。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲
。历史老师的授课 ，主要侧重于重点、难点的分析 、隐性知识的得出
、知识之间的联系等
，这些都不是同学自己可以完成的。所以在课堂一定要认真听讲 。

初三历史学习方法—构建自己的知识框架

最起码要建立起自己的时空观念，形成历史时间线索和空间线索
。历史时间的记忆一般是学生苦恼的 ，其实除了重要事件的时间需要确切记忆
，大部分历史事件只是有个大概的时间也就可以了，很多学生就是因为苦于记忆历史时间而丧失了历史学习的兴趣。

初三历史学习方法—善于归纳 总结

学生对历史学习畏之如虎 ，很重要的一个原因是不喜欢记忆一些意义啊影响啊什么的
，因为这些知识往往需要记忆的东西很多，甚至是整整一大段 。而这些知识又是历史学习至关重要的 ，是历史学习得核心东西。学生在学习时可以将这些知识进行归纳总结
。

九年级历史 学习方法技巧

首先
，还是要做好预习、听讲 、复习这三个步骤，虽然是千篇一律的建议 ，但是要真正完成，还是需要持之以恒的。课前认真预习可以让学生对新课里要讲到的历史事件和人物等有一个大概地了解 。另外
，学生可以在预习的时候找出自己不懂的问题，然后在课堂上认真听老师进行解疑
。上课认真听讲 ，这是理解和掌握知识的关键。在听讲时还应学会记录一些重点内容
，将这些记录在自己的 笔记本 上 。如重复多次的内容，课本中一些思考题的答案等等
。

初中历史学习方法中用记忆来获取历史知识时学好历史的第一步 ，众所周知
，想要把知识记在脑中，记忆是首要的 ，其次就是理解和运用
，所以要学会把握 记忆方法 。在学习历史，可以先去理解课本上的某个历史事件 ，然后再去背诵其接下来的人物、概念
、过程和时间等 。在记忆复杂的年代地点人物和事件时可以尝试一些新的方法
，例如整理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系 ，弄清每件史实的前因后果
。

从初一到初三的历史知识信息量非常大，中考涉及面又广
，那么我们怎样才能快速、准确地记住这些历史知识呢?在初中历史学习方法中，为了突破记忆难关 ，首先我们要反复记忆
，持之以恒。人的记忆是有一定周期性的，学习后出现遗忘是一种正常现象 ，为了避免遗忘
，我们要不断变换角度，进行思考性的记忆 。然后学会归纳比较 ，总结分析
，加强对所学重难点知识的理解
。最后提纲挈领，把握全局 ，即清晰地把握课本内容的连接 、线索和事件范围
，从宏观上把握课本内容。

为了验证知识掌握的熟悉程度，加深对知识的理解以及运用历史知识分析
、解决问题的过程 ，要适当地进行练习，检测自己对知识的把握程度 。历史的学习是枯燥冗长的
，唯有将它作为自己的一种阅读兴趣，带着目的去阅读和记忆 ，才能真正学好历史。

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学习是快乐的
，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难 ，但是只要努力解决这些困难后
，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中 ，去共同享受快乐
。我搜集的《2020 七年级历史 知识点梳理》
，希望对同学们有帮助。

七年级历史知识点梳理

第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1 、发现地点：云南省元谋县;

2
、生活年代：距今约170万年;

3、生活情况：能制造工具，知道用火;

4 、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 。

二
、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;

2 、生活年代：距今约70万—20万年;

3
、体貌特征：上肢与现代人相似 ，能够直立行走
，保留了猿的某些特征
。

使用打制石器、木棒;(生产工具)

4 、生产生活状况采集、狩猎;

会使用天然火，会保存火种;

5
、社会组织：过群居生活 ，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富 、材料最齐全的直立人遗址 。

三
、山顶洞人

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;2 、体貌特征：已经具有现代人类的特征;

3
、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);4、观念：已经有了审美的观念
。

七年级历史知识点梳理

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的 传说

(1)伏羲氏：结网 捕鱼
，创立八卦;(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。

一 、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的浙江余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器
、制作骨器、使用磨制石器 ，如骨耜;角器等原始农业( 种植 作物)原始畜牧业( 饲养 业)原始手工业制作彩陶和乐器;会纺织 、制造陶器
、玉器和乐器;会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪、狗;打猎捕鱼饲养猪 、狗和水牛刻
，懂得使用天然漆二、原始农业的发展

1
、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年 。2、兴起地区：黄河 、长江
、淮河等流域;

3、标志：农作物种植 、家畜饲养的出现以及聚落
、磨制工具的发展;

4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?

姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热 ，既能通风防潮
，又可防蛇虫之害。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷 ，风沙大
，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨 ，又可以保暖 。

(3)两种房屋结构的不同
，是由什么决定的，说明了什么?

是由不同的地理环境和自然条件决定的
。说明当时的人们已经能够与自然协调发展 ，已经能够适应自然环境。

(4)从中得到什么启示?

人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜 、科学合理 。

★★比较河姆渡人和半坡人的异同：不同点①地理位置不同：半坡人处于黄河流域
，河姆渡人处于长江流域;②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻;③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋 ，河姆渡人住干栏式房屋;④制作的彩陶艺术风格不同。相同点①都处于母系氏族社会的繁荣时期(都处于原始社会后期);②原始农业和原始畜牧业发展;③都会建造房屋
，过定居生活;④都使用磨制石器;⑤都会制造陶器影响

农耕文明的发展导致剩余产品的出现，进而出现了贫富分化和私有制 ，最终促使国家出现
。从原始社会到阶级社会
，这是历史发展的巨大进步。

七年级历史知识点梳理

第3课远古的传说一
、炎黄联盟

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成 。2 、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落
。

3
、影响：华夏族逐渐形成 ，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二 、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平 。1、炎帝的贡献：

(1)教民开垦耕种
，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;(2)制作陶器 ，发明纺织
，会煮盐，教人们通商交换
。(3)制作乐器琴瑟 ，有最早的图文和历法知识。

2
、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳
，挖掘水井，制造船只 ，教人炼铜
，发明了弓箭和指南车 。

3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律 ，隶首发明算盘
，嫘祖擅长纺织并会缫丝
。

三 、尧
、舜、禹的禅让

1 、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2
、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选 、首领没有特权)

4
、继黄帝之后，用“禅让制
”推举出的首领有尧、舜 、禹 。

5
、大禹治水：与群众同甘共苦 ，三过家门而不入
，治水有功
。体现了刻苦耐劳，坚持不懈 ，大公无私的精神。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展

(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

1、建立：约公元前2070年
，禹建 立夏 朝，这是我国历第一个奴隶制王朝 ，标志着中国早期国家的产生 。

2 、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的
。

启继承父位，成为夏朝第二代国王
，标志着世袭制代替了禅让制，标

志着“公天下 ”变成了“家天下
”。

3、巩固统治：建立了军队 ，制定刑法
，设置监狱，制定夏历 。

4
、都城遗址;二里头遗址;

5、灭亡：桀统治残暴 ，约公元前1600年被商汤所亡
。

(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

1 、建立：约公元前1600年
，汤建立商朝。

2
、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定 。

3、灭亡：商王纣统治残暴 ，约公元前1046年
，周武王伐纣，双方在牧野大战 ，商朝灭亡
。周武王建立周朝
，史称西周。

★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?(1)暴政引起民愤

(2)商汤和周武王伐无道 、除暴君深得民心 。(3)重用贤人，联合周边小国
。

(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

1
、建立：公元前1046年 ，周武王建立周朝，定都镐京
，史称“西周”

2、西周的分封制

(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小 ，将宗亲和功臣分封到各地
，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性 ，但需要向周王进纳贡物
，并服从周王调兵 。受封者可以在自己的封地内进行再分封
。

(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局 ，扩大了统治范围。(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度 。

(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后
，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争
。

3 、灭亡：公元前841年 ，周厉王时发生国人。公元前771年
，周幽王时，西周被犬戎族所亡 。

(四)东周建立：公元前770年 ，周平王东迁洛阳，史称东周
。

★★ 总结 讨论：

(1)夏
、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道
，统治残暴 、腐败，失去民心 。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下 ，失民心者失天下;得道者多助
，失道者寡助
。

★★溥天之下，莫非王土。率土之滨 ，莫非王臣 。——《诗经》★★夏
、商、周的更替：

朝代建立时间灭亡时间都城开国君亡国之主君桀夏约前2070约前1600阳城年年禹商约前1600前1046年几次迁都
，汤年盘庚时把都城迁到殷纣西周前1046年前771年周东周前770年前221年镐京洛邑周武王周幽王周平王

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